韓語語法：韓語語法大全1

分 類 格 式 用 法 例 句 陳述式終結詞尾 ㅂ니다（開） 습니다（閉） 用於謂詞詞乾和體詞的謂詞形之後，表示陳述。 재미있습니다. / 합니다. 疑問式終結詞尾 ㅂ니까（開） 습니까（閉） 用於謂詞詞乾和體詞的謂詞形之後，表示疑問。 재미있습니까? / 합니까? 共動式終結詞尾 ㅂ시다（開） 읍시다（閉） 用於動詞詞乾後，表示說話者要求聽者和自己一起行動，相當於漢語裡的“吧”。 읽읍시다. / 공부합시다. 命令式終結詞尾 십시오/세요（開） 으십시요/으세요（閉） 用於動詞詞乾後，表示說話者指使或請求聽話者做某種行動，表示命令。 앉으십시오/앉으세요 오십시오/오세요 主格添意詞尾 는（開）은（閉） 用於體詞後表示它所陳述的主體，表示主語。 우리는 학생입니다. 賓格添意詞尾 를（開）을（閉） 用於名詞後面，使這一名詞成為句中的賓語。 사과를 삽니다. 體詞的謂詞形 이다 體詞+가/이 體詞+이다+ㅂ니까/ㅂ니다 它是轉換體詞為謂語形態的唯一動詞，相當於漢語裡的“是”。 前者表示主語，後者表示謂語，相當於漢語的判斷疑問句“…是…嗎？”“…是…” 학생이+ㅂ니다→학생입니다. 여기가 우리대학입니다. 副詞格助詞 名詞+에+（가다、오다、내리다、오르다、이르다） 用在表示場所的名詞後，表示行動到達的地點或目的地，這時它常和表示去向的趨向動詞連用，在句子中作地點狀語，表示“去某處”。 인제 학국에 왔습니까? 어디에 갑니까? 니장에 갑니다. 時間名詞+에 表示動作、行為發生的時間，作時間狀詞。 금년 2월에 왔습니다. 副詞格助詞 場所名詞、代詞+에서 表示行為動作進行的場所，相當於漢語的“在某處”。 학교에서 공부를 합니다. 表示否定常用格式 謂詞詞幹+지 않다 안+謂詞 表示主觀否定，因本身能力不夠而使之不可能時使用。 신문을 보지 않았습니다. 선문을 안 보았습니다. 謂詞詞幹+지 못하다 못+謂詞 表示客觀否定，因外部的原因或行動而使之不可能時使用。 너무 바빠서 쉬지 못했습니다. 신이 작아서 못 신습니다. 連接詞 名詞、代詞+와（開）/ 과（閉） 하고（口語） 相當於漢語的“和…一起…” 친구와 영화관에 갔습니다. 내일 저하고 학교에 갑시다. 그리고 連接兩個句子的連續副詞，表示順接關係，相當於漢語的“另外…還”“然後…還” 나는 개를 좋아합니다. 그리고,고양이도 좋아합니다. 그렇지만 連接兩個句子，表示轉折關係，相當於漢語的“但是…”“然而…” 서점에 갔습니다. 그렇지만 책을 안 샀습니다. 名詞+이있다/없다（開） 가있다/없다（閉） 表示存在與否，相當於漢語的“有/沒有…”“…在/不在” 형이 있습니까? 아니오,없습니다. 現在時 表示說話的瞬間動作正在進行，韓國語中沒有表示現在時的時制詞尾，它的陳述句和疑問句的謂語不另加時制詞尾時則表示現在時。 그는 대학생입니다. 將來時 겠 表示行動和狀態在說話的瞬間以後產生。注：1.在主語是第一人稱的陳述句和第二人稱的疑問句裡，表示意願、打算。 2.在主語是第三人稱的陳述句、疑問句裡，表示推測、可能。相當於漢語的“要”“將要”“打算”“可能”等。 선생님이 무엇을 하시겠습니까? 過去時 았 表示說話的瞬間行動、狀態已經產生。 用在以元音ㅏㅑㅗㅛ為結尾的謂詞詞乾之後。 보+았습니다→봤습니다 었 用於以其它元音為結尾的謂詞詞乾之後。 먹+었습니다→먹었습니다 였 하+였→했 用於以“하”為結尾的謂詞詞乾之後。 공부하+였습니다→공부했습니다 尊敬詞尾 謂詞詞幹/體詞謂詞形+시（開）/ 으시（閉） 表示說話者對句子的主體，即行為的發出者狀態、性質的保有者的尊敬。 이 분은 누구십니까? 動詞詞幹/體詞謂詞形+시/으시+時制詞尾+終結詞尾 在與其它詞尾連用時，應用於動詞詞乾和體詞的謂詞形後，其它詞尾之前。 선생님이십니다. 動詞詞幹/體詞謂詞形+시/으시+連接詞尾+分句 아버님이 가시면 저도 갑니다. 있다→계시다자다→주무시다먹다→잡수시다 這些是本身含有尊敬意義的詞的情況。 할아버지는 깁에 계십니다. 屬格助詞 體詞+의 構成定語，表示所屬關係，相當於漢語的“的、之”。 우리의 학교. 이것은 나의 책입니다. 介紹固定格式 體詞+를/을 소개하다 相當於漢語的“介紹…”。 제 친구를 소개하십시오. 介紹 體詞+라고（開）/ 이라고（閉） 하다 表示特定的稱謂，相當於漢語的“叫”“稱”。 그 학생은 강여실이라고 부릅니다. 直表示接引用。 어느 학생이<한국어가 어렵습니까?>라고 물었습니다. 體詞+부터 體詞+까지 相當於漢語的“從…到…”。 몇 시부터 몇 시까지 한국어를 공부합니까?